原因

主要原因：为了开始blog每周的坚持计划。
次要原因：这周准备复习六级，在书堆里翻到了这本刻意练习还有吴军写的数学之美。

内容主题

10000小时定律是过去十几年来一直盛行的一个想法。大概就是一个人想要掌握一项技能大概需要10000小时的练习时间。

而刻意练习这部分则在某种意义上否定了这个观点，认为这不是一个充要条件，就算没有达到10000小时，在刻意练习的背后当然也能做到。

它的目的在建立一个东西----心理表征：即人类对外界的认知和内部表达的抽象。
方法论大概是：观察&对比-> 言传身授-> 及时反馈&调整 -> 建立假说&改进
而这个限度应该在我们所处的极限范围，这样才能成长的最快。
如果可以的话最好是找一个人生的导师用于分享。
causal learning 不是随意学习。

其他一些问题

我又该如何打破这个局限呢

我表达终究是片面的，很多信息藏于自己的脑海，想要表述却不知道从何说起…

成功的内核

3F ->fouus feedback fix in

出生 or 出身

终于有人承认天赋这种东西是不存在的了，为何我以前都深信不疑？

父母和同学们都或多或少不否认
认知的偏差，主观忽视了一起练习前他人的努力
看的小说太多了，什么天生的王之类的。在主流网络小说中，主角或多或少带着一个或一些与众不同的点，没有的话就全部归于所谓的天赋，而那些天赋又会通过书中的世界观转化为实在的力量。剑与魔法的世界，出生就确定的魔力值还规定每个人等级的上限。就连风靡全球的咒术回战也隐约赋予我们一个观点：人出生带来的天赋会让人与人之间的距离比人与狗还大。而事实上这种天赋大多是出身带来的。